第一天的指導教授的公開講義,非常緊張
之前聽說了各種前人的經驗談,比如說
通常研究生一開始就是旁聽,作業什麼的不用交,反正我們是沒學分拿的
只要每一堂都到,表現熱誠出來就好
又比如說
有的老師會開始要你讀哪些哪些書,如果老師說了,就一定要認真的去找那本書來看
很有可能是院生考試的題目範圍喔!!
有一點點期待,一點點興奮,還有80%的緊張,踏進了教室.............
!!!
這是!!!
大學時代通識課程裡才會有的景象吧~~~~人好多!!!!
小小的一間房間裡,塞了將近40~50個人
我們系所有這麼多人嗎???懷疑~~~
走出去確定教室編號,沒錯,離上課只剩2分鐘,但是我還找不到位子坐
或者應該說,我找不到空間站......
經過了10多分,突然有個個頭不高的人抱著一疊紙和一堆書衝進來,邊走邊說
「對不起我遲到了,要準備的東西有點多...實在是....咦!??」
站住。他抬起頭看了一下教室裡的狀況
「人這麼多嗎??唉呀~~~那只有借用下面的大教室了嗎....?」
是滴,這個看起來很像助教或是大學生的人就是我的指導教授
這一天是我第2次見到他,沒想到上課他也穿的如此....隨意
「那總之，第一天還是先請大家先忍耐一下，我先把課程說明發下去．．．
阿！！
可能會不夠，＃＄桑麻煩你在去多印個３０份」
轉過來看看教室，他再度嘆氣，怎麼比去年還多呢．．．
「 嗯，總之，大家先看一下課程說明，這個ＺＥＭＩ呢，從去年開始人數暴增
我一直在想該怎麼樣準備課程讓大家都能夠充分學習到，去年準備不及，是找了外文的文章，厄．．．也就是最新的英文的文章ＣＯＰＹ了讓大家討論，但是呢～～似乎效果不太好，每個人都只專心在翻譯上，唉，這當然也是對英文學習有幫助啦．．．．
不過呢，最重要的還是希望大家討論內容，互相切磋，所以，今年我嘗試新的方法－－那就是，這個！！ 」
拍了拍堆在講桌上一疊半人高的書，老實說那堆書堆在講桌上，幾乎和教授一樣高了．．．．
「 這些是我自己寫的書，阿！！當然不是要大家都買，買了我當然很高興．．．不過，每次課程之前我會請助手先準備好共用ｃｏｐｙ本（ｍａｓｔｅｒ ｃｏｐｙ）讓大家再去印，那這些文章呢，請參考課程說明，裡面記載了文章的出處和刊載的書，我大致上將這些文章分成幾個類別，分別有我最先從事的研究－－ 都市論然後是展覽會、運動會的研究，然後是天皇制的探討跟美國主義．．．接下來還有媒體論，嗯．．．主要是電話和電視的研究．．．以及社會階級與文化研 究．．．這些纇！！那我們課程進行的方式呢．．．
就是打倒ＹＯＳＩＭＩ！ 」
阿！？打你～～
「也就是說，請大家分別選擇自己有興趣的文章來讀，然後，針對我文章裡或許不清楚，或許說不明白，或有錯誤的地方攻擊！！」
哇！！瞧他笑得好得意．．．
「大家不要覺得這很難，像．．．」他從一堆書中抽出一本
「這本都市的巡禮是我在大學院的時候寫的論文，後來出了書．．．裡面我自己都覺得還有很多不盡完美的地方，而且寫的當時和各位的年紀也沒差多少，如果覺得打倒ＹＯＳＩＭＩ很難的話，這個．．．推薦這一本喔」
教授搖了搖那本厚皮精裝書．．．．
我只有呆．．．呆．．．呆
然後他似乎是看到了我們這群外國人研究生（這是世界共通的，外國人留學生多半會集中在一起．．．就像磁鐵一樣）又補充到
「 ㄟ．．．我們課程裡也有一些外國人研究生和大家一起上，雖然一開始有點辛苦，但是每個人都要選擇至少一篇文章來做發表，並且提出至少３點以上的批判，ＯＫ？ 」
我繼續呆．．．．呆．．．．呆
教授．．．．你不打算教我們什麼嗎？？沒有受過訓練、沒有槍（我連都市論是啥都不懂阿～～～）沒有彈藥的新兵，你就這麼狠心的要我們直接上戰場和你這老兵決鬥！？
或許實戰是最容易、直接的訓練法（語出在學校修完碩士正在修博士的學姊）
但是．．．．直接戰死的可能性更高阿～～～
在日本,所謂的授業---一般被理解成上課吧...是在講堂裡
老師教,學生寫,當然也會有學生提出問題的時候,或是互相討論的時候
而ZEMI,雖然也是上課,但是傾向於老師與學生直接討論的互動課程
有課堂氣氛活絡,儼然像辯論會一樣的ZEMI,學生暱稱重量級ZEMI
也有非常無聊,每次一組報告,照本宣科了事的ZEMI,學生暱稱超輕鬆ZEMI
就看那堂負責的老師想怎麼引導這堂課。
根據前幾年就進入系所留學的學姊形容,我的指導教授本來是超輕鬆類型的
不知道是受了什麼刺激,今年,突然轉變上課方式,變成重量級課程了
但是,我周圍這圈大量的本地學生是怎麼回事???
大家都....大家都沒問題嗎??
當場要確定好發表的文章,填上自己的姓名和聯絡的MAIL
短短的2個小時,只夠我看完書的標題,內容動輒40~70頁
根本沒時間好好瀏覽!!
等確定好每個人手上都有課程說明表之後
教授發下一張大紙,要大家依序寫上姓名專攻和連絡方式
然後.....
「ㄟ～～我看這裡好像有不少外系的學生，請大家都簡單自我介紹一番，至少要說明自己的姓名、專攻、科系、論文題目等．．．對ＹＯＳＩＭＩ有什麼感想也可以提出來！」
嗚！自我介紹！！天阿～～
我自認不是怕自我介紹的人，當然那是在用中文介紹的情況
只好專心聽其他人怎麼自我介紹，臨時參考了
越聽還真的是冷汗直冒，多數人幾乎多少已經讀過一兩本我們教授寫的書了
好多都不是本系的學生！
還有從教養學部（在駒場，離本鄉要換車坐５０分左右）過來的學生
居然！！
還有外校的！！
早稻田，御茶水，還有同樣是台灣人現在還在語言學校唸書的人
相對於其他的人自信滿滿，真的想找個地洞躲進去～～～～
輪到我了～～
茫茫然地講了最公式化（不會出錯）的自我介紹，趕快坐了下來
好不容易每個人都自我介紹完，老師也統計出人數了，５６人！
「 這．．．真的是超出我的預想了～人數有點多，大家再多考慮一下，是不是真的要選這門課。
那接下來請大家確定自己想發表的文章～」
你根本沒給人考慮的時間阿～嗚嗚．．．．
「 那麼我就一篇一篇的確認了！
ㄟ．．．第一篇，也就是下禮拜要發表的，這一篇是我剛剛推薦的，學生時代的論文。研究東京的繁華區，算是我一開始研究都市論的起點，年代主要是從戰前到戰後繁華區的轉移及推演．．．．
怎麼樣？有人要認領嗎？
喔！好．．．請說名字．．． 」
幾乎每個人，都陸陸續續報上自己選擇要發表的文章了，嗚嗚～～怎麼辦
非常努力的豎起耳朵聽老師對每一篇的簡介，不過都只對名詞本身有一點印象
名詞所代表的意義、連帶的其他觀念，都沒有一點概念，像當教授提到天皇制與國族主義的作品時，腦中浮現的就只有，天皇、戰爭、國族主義、民粹主義等，片段的相關名詞，然後呢．．．．就沒了！
真的好想抓旁邊的學生問說「請問你是怎麼決定要發表的文章的阿～～」
但這真的是太蠢了．．．．放棄．．．．（重點是覺得很丟臉啦～～逃～～）
最後剩下不到幾個人沒決定
我就是那其中之一，沒辦法，只好選擇自己有經驗的吧～我選了「虛擬想像的樂園」這一篇，是講迪士尼樂園的，嗯．．．至少我有去過迪士尼．．．唉～～～
等每個人都確定好要發表的文章，並完成認領手續之後，其實已經超過下課時間１０多中了，有些人下一堂還有課的，都先行離席了，我和另外幾個新進來的留學生，摩蹭到最後，想聽聽教授還有沒有什麼特別的指示，但是．．．．．．．．．
他就開始收東西，然後請助手幫他把那一堆書搬回研究室，然後．．．．
「那大家辛苦啦～如果還有什麼問題到我研究室來繼續討論！」
有～有問題～有很多問題
但是，看情況也不是跟教授商量完就能解決的問題
再加上，他身後已經跟了一串本地學生了
更重要的是，我連要怎麼請教問題都沒有頭緒，問題太多了！
要從
老師，我什麼都不懂，可以請你從頭教起嗎？
或是
全球化與構造主義和迪士尼有什麼關係？你的文章副標題這麼寫著，但是我沒概念耶．．．．．？（還有全球化和構造主義是什麼阿～會什麼會有關係！？）
後來和研究科的台灣來的學姊談起當時的想法，她說：
沒問是正確的，ＹＯＳＩＭＩ非常的忙，你問他這種基本中的基本，他是不會把你轟出去啦，只是會一下子念一串名詞給你，然後把你請～～出去！
第一天上課的感想，我好像太自不量力了？
畢竟在這個人口上億、大學升學率４１％的國家裡，只有１～３％的人有資格進入的學校，學生的素質自然是高了。
只是剛好拿到一份獎學金，申請到研究生的資格，這樣的我，真有辦法通過一年後的院生考試嗎？
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
名詞解釋＆ＰＳ
１．日本的研究所叫做 大學院 所以正式的大學院的學生稱之為「院生」
２．在台灣，研究所的學生是研究生（菸酒生！？）
在日本研究生只是「有旁聽資格、可以任意使用校內設施、享有等同一般學生權益」但是「不給予學分評等」的學生
３．日本大學升學率破４０％的時候，一堆大學教授開始批評學生素質低落教不下去啦～～聽到這則消息，想到台灣的升學率（現在多少？破８０了嗎）突然覺得全 身發冷～ 套一句朋友的口頭禪，每個人都要當大學生，當了之後又要要求符合「大學生身分」的工作，哪來這麼多適合大學生的工作阿～
之前聽說了各種前人的經驗談,比如說
通常研究生一開始就是旁聽,作業什麼的不用交,反正我們是沒學分拿的
只要每一堂都到,表現熱誠出來就好
又比如說
有的老師會開始要你讀哪些哪些書,如果老師說了,就一定要認真的去找那本書來看
很有可能是院生考試的題目範圍喔!!
有一點點期待,一點點興奮,還有80%的緊張,踏進了教室.............
!!!
這是!!!
大學時代通識課程裡才會有的景象吧~~~~人好多!!!!
小小的一間房間裡,塞了將近40~50個人
我們系所有這麼多人嗎???懷疑~~~
走出去確定教室編號,沒錯,離上課只剩2分鐘,但是我還找不到位子坐
或者應該說,我找不到空間站......
經過了10多分,突然有個個頭不高的人抱著一疊紙和一堆書衝進來,邊走邊說
「對不起我遲到了,要準備的東西有點多...實在是....咦!??」
站住。他抬起頭看了一下教室裡的狀況
「人這麼多嗎??唉呀~~~那只有借用下面的大教室了嗎....?」
是滴,這個看起來很像助教或是大學生的人就是我的指導教授
這一天是我第2次見到他,沒想到上課他也穿的如此....隨意
「那總之，第一天還是先請大家先忍耐一下，我先把課程說明發下去．．．
阿！！
可能會不夠，＃＄桑麻煩你在去多印個３０份」
轉過來看看教室，他再度嘆氣，怎麼比去年還多呢．．．
「 嗯，總之，大家先看一下課程說明，這個ＺＥＭＩ呢，從去年開始人數暴增
我一直在想該怎麼樣準備課程讓大家都能夠充分學習到，去年準備不及，是找了外文的文章，厄．．．也就是最新的英文的文章ＣＯＰＹ了讓大家討論，但是呢～～似乎效果不太好，每個人都只專心在翻譯上，唉，這當然也是對英文學習有幫助啦．．．．
不過呢，最重要的還是希望大家討論內容，互相切磋，所以，今年我嘗試新的方法－－那就是，這個！！ 」
拍了拍堆在講桌上一疊半人高的書，老實說那堆書堆在講桌上，幾乎和教授一樣高了．．．．
「 這些是我自己寫的書，阿！！當然不是要大家都買，買了我當然很高興．．．不過，每次課程之前我會請助手先準備好共用ｃｏｐｙ本（ｍａｓｔｅｒ ｃｏｐｙ）讓大家再去印，那這些文章呢，請參考課程說明，裡面記載了文章的出處和刊載的書，我大致上將這些文章分成幾個類別，分別有我最先從事的研究－－ 都市論然後是展覽會、運動會的研究，然後是天皇制的探討跟美國主義．．．接下來還有媒體論，嗯．．．主要是電話和電視的研究．．．以及社會階級與文化研 究．．．這些纇！！那我們課程進行的方式呢．．．
就是打倒ＹＯＳＩＭＩ！ 」
阿！？打你～～
「也就是說，請大家分別選擇自己有興趣的文章來讀，然後，針對我文章裡或許不清楚，或許說不明白，或有錯誤的地方攻擊！！」
哇！！瞧他笑得好得意．．．
「大家不要覺得這很難，像．．．」他從一堆書中抽出一本
「這本都市的巡禮是我在大學院的時候寫的論文，後來出了書．．．裡面我自己都覺得還有很多不盡完美的地方，而且寫的當時和各位的年紀也沒差多少，如果覺得打倒ＹＯＳＩＭＩ很難的話，這個．．．推薦這一本喔」
教授搖了搖那本厚皮精裝書．．．．
我只有呆．．．呆．．．呆
然後他似乎是看到了我們這群外國人研究生（這是世界共通的，外國人留學生多半會集中在一起．．．就像磁鐵一樣）又補充到
「 ㄟ．．．我們課程裡也有一些外國人研究生和大家一起上，雖然一開始有點辛苦，但是每個人都要選擇至少一篇文章來做發表，並且提出至少３點以上的批判，ＯＫ？ 」
我繼續呆．．．．呆．．．．呆
教授．．．．你不打算教我們什麼嗎？？沒有受過訓練、沒有槍（我連都市論是啥都不懂阿～～～）沒有彈藥的新兵，你就這麼狠心的要我們直接上戰場和你這老兵決鬥！？
或許實戰是最容易、直接的訓練法（語出在學校修完碩士正在修博士的學姊）
但是．．．．直接戰死的可能性更高阿～～～
老師教,學生寫,當然也會有學生提出問題的時候,或是互相討論的時候
而ZEMI,雖然也是上課,但是傾向於老師與學生直接討論的互動課程
有課堂氣氛活絡,儼然像辯論會一樣的ZEMI,學生暱稱重量級ZEMI
也有非常無聊,每次一組報告,照本宣科了事的ZEMI,學生暱稱超輕鬆ZEMI
就看那堂負責的老師想怎麼引導這堂課。
根據前幾年就進入系所留學的學姊形容,我的指導教授本來是超輕鬆類型的
不知道是受了什麼刺激,今年,突然轉變上課方式,變成重量級課程了
但是,我周圍這圈大量的本地學生是怎麼回事???
大家都....大家都沒問題嗎??
當場要確定好發表的文章,填上自己的姓名和聯絡的MAIL
短短的2個小時,只夠我看完書的標題,內容動輒40~70頁
根本沒時間好好瀏覽!!
等確定好每個人手上都有課程說明表之後
教授發下一張大紙,要大家依序寫上姓名專攻和連絡方式
然後.....
「ㄟ～～我看這裡好像有不少外系的學生，請大家都簡單自我介紹一番，至少要說明自己的姓名、專攻、科系、論文題目等．．．對ＹＯＳＩＭＩ有什麼感想也可以提出來！」
嗚！自我介紹！！天阿～～
我自認不是怕自我介紹的人，當然那是在用中文介紹的情況
只好專心聽其他人怎麼自我介紹，臨時參考了
越聽還真的是冷汗直冒，多數人幾乎多少已經讀過一兩本我們教授寫的書了
好多都不是本系的學生！
還有從教養學部（在駒場，離本鄉要換車坐５０分左右）過來的學生
居然！！
還有外校的！！
早稻田，御茶水，還有同樣是台灣人現在還在語言學校唸書的人
相對於其他的人自信滿滿，真的想找個地洞躲進去～～～～
輪到我了～～
茫茫然地講了最公式化（不會出錯）的自我介紹，趕快坐了下來
好不容易每個人都自我介紹完，老師也統計出人數了，５６人！
「 這．．．真的是超出我的預想了～人數有點多，大家再多考慮一下，是不是真的要選這門課。
那接下來請大家確定自己想發表的文章～」
你根本沒給人考慮的時間阿～嗚嗚．．．．
「 那麼我就一篇一篇的確認了！
ㄟ．．．第一篇，也就是下禮拜要發表的，這一篇是我剛剛推薦的，學生時代的論文。研究東京的繁華區，算是我一開始研究都市論的起點，年代主要是從戰前到戰後繁華區的轉移及推演．．．．
怎麼樣？有人要認領嗎？
喔！好．．．請說名字．．． 」
幾乎每個人，都陸陸續續報上自己選擇要發表的文章了，嗚嗚～～怎麼辦
非常努力的豎起耳朵聽老師對每一篇的簡介，不過都只對名詞本身有一點印象
名詞所代表的意義、連帶的其他觀念，都沒有一點概念，像當教授提到天皇制與國族主義的作品時，腦中浮現的就只有，天皇、戰爭、國族主義、民粹主義等，片段的相關名詞，然後呢．．．．就沒了！
真的好想抓旁邊的學生問說「請問你是怎麼決定要發表的文章的阿～～」
但這真的是太蠢了．．．．放棄．．．．（重點是覺得很丟臉啦～～逃～～）
最後剩下不到幾個人沒決定
我就是那其中之一，沒辦法，只好選擇自己有經驗的吧～我選了「虛擬想像的樂園」這一篇，是講迪士尼樂園的，嗯．．．至少我有去過迪士尼．．．唉～～～
等每個人都確定好要發表的文章，並完成認領手續之後，其實已經超過下課時間１０多中了，有些人下一堂還有課的，都先行離席了，我和另外幾個新進來的留學生，摩蹭到最後，想聽聽教授還有沒有什麼特別的指示，但是．．．．．．．．．
他就開始收東西，然後請助手幫他把那一堆書搬回研究室，然後．．．．
「那大家辛苦啦～如果還有什麼問題到我研究室來繼續討論！」
有～有問題～有很多問題
但是，看情況也不是跟教授商量完就能解決的問題
再加上，他身後已經跟了一串本地學生了
更重要的是，我連要怎麼請教問題都沒有頭緒，問題太多了！
要從
老師，我什麼都不懂，可以請你從頭教起嗎？
或是
全球化與構造主義和迪士尼有什麼關係？你的文章副標題這麼寫著，但是我沒概念耶．．．．．？（還有全球化和構造主義是什麼阿～會什麼會有關係！？）
後來和研究科的台灣來的學姊談起當時的想法，她說：
沒問是正確的，ＹＯＳＩＭＩ非常的忙，你問他這種基本中的基本，他是不會把你轟出去啦，只是會一下子念一串名詞給你，然後把你請～～出去！
第一天上課的感想，我好像太自不量力了？
畢竟在這個人口上億、大學升學率４１％的國家裡，只有１～３％的人有資格進入的學校，學生的素質自然是高了。
只是剛好拿到一份獎學金，申請到研究生的資格，這樣的我，真有辦法通過一年後的院生考試嗎？
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
名詞解釋＆ＰＳ
１．日本的研究所叫做 大學院 所以正式的大學院的學生稱之為「院生」
２．在台灣，研究所的學生是研究生（菸酒生！？）
在日本研究生只是「有旁聽資格、可以任意使用校內設施、享有等同一般學生權益」但是「不給予學分評等」的學生
３．日本大學升學率破４０％的時候，一堆大學教授開始批評學生素質低落教不下去啦～～聽到這則消息，想到台灣的升學率（現在多少？破８０了嗎）突然覺得全 身發冷～ 套一句朋友的口頭禪，每個人都要當大學生，當了之後又要要求符合「大學生身分」的工作，哪來這麼多適合大學生的工作阿～